La Planificación Estratégica es un instrumento fundamental para la gestión de Destinos Turísticos, mediante la cual se organiza y orienta el desarrollo integral y sustentable del sistema turístico.

Asimismo coordina los esfuerzos públicos, privados y de la sociedad civil, para alcanzar una gestión efectiva (a corto, mediano y largo plazo), una capacidad de adaptación al entorno y una verdadera contribución al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

De esta forma se genera una oferta turística sostenible, innovadora y competitiva; que pone en valor los recursos endógenos (humanos, naturales y culturales) del territorio, garantiza una experiencia turística integral de los visitantes, y por supuesto, mejora la calidad de vida de la población.

El objetivo principal de este curso es brindar a los estudiantes un entorno de aprendizaje flexible y personalizado para desarrollar y mejorar sus habilidades en el uso efectivo de las aulas virtuales. La autogestión permite a los estudiantes controlar su propio proceso de aprendizaje y adquirir conocimientos a su propio ritmo, lo que puede ser especialmente útil para aquellos que tienen un horario ocupado o prefieren un estilo de aprendizaje más independiente. Al final, el objetivo es ayudar a los estudiantes a convertirse en usuarios efectivos y confidentes de las aulas virtuales, lo que puede mejorar su rendimiento académico y profesional.

La propuesta de esta materia busca aportar al conocimiento de la producción arquitectónico-artística, particularmente del período colonial, a la luz de las actividades turísticas y en el marco de la comprensión de la historia como una construcción procesual, dinámica y activa en el presente de los diferentes grupos sociales.

En este marco, se busca reconocer la importancia que el arte y la arquitectura tienen para la formación de las y los especialistas en turismo, tanto por la necesidad de una gestión sostenible de estos recursos, como por la oportunidad que brinda su estudio para el desarrollo de investigaciones científicas. En efecto, la articulación entre turismo y arquitectura es un campo que es necesario profundizar en términos de investigación, en tanto el desarrollo de proyectos sustentables desde formas comunitarias de organización puede aportar al fortalecimiento y reconocimiento de los saberes locales así como también enriquecer el campo profesional.

Estimados/as soy el Dr. Marcos Javier Maldonado, profesor Adjunto, que junto con la Licenciada Alicia Cruz conformamos la cátedra de Biología.

En este curso tendremos como objetivo que los estudiantes adquieran conocimientos básicos de la vida y su evolución, promoviendo la interpretación del fenómeno de la vida como resultado de un proceso natural de evolución, explicando las características comunes a todos los organismos, así como la estructura, funciones celulares y los principales procesos biológicos relacionados con la Ecología y el Ambiente. Permitiéndoles identificar la diversidad del mundo vegetal, animal y de los demás seres vivos y sus clasificaciones taxonómicas, para que al reconocerse a sí mismos como parte de la naturaleza, se fomente en ustedes la adquisición de valores y actitudes de responsabilidad frente a ésta.

La Asignatura Sistemas de Administración Financiera y Control del Sector Público, brinda a los estudiantes el aprendizaje de herramientas fundamentales para la gestión pública tales como el Presupuesto Público, la administración del Sistema de Tesorería, Crédito Público y Contabilidad Gubernamental, como así también sistemas accesorios pero fundamentales, que contiene a las Contrataciones y la Administración de Bienes del Estado. Al final se introducen los Sistemas de Control y breve Referencia al Régimen Nacional y Provincial de Responsabilidad Fiscal.

La implementación de las TICS en las instituciones educativas es un desafío a concretar, que implica en primer término la concientización de su implementación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
El uso de las TIC en el aula de clase como herramientas facilitadoras de la gestión pedagógica fomenta la capacidad creadora, la creatividad, la innovación y el cambio. Se presenta una transformación en los ambientes educativos que favorecen la didáctica y la lúdica para el goce y la adquisición de los diferentes conocimientos.
Con este proyecto se busca capacitar a los docentes en el uso del software Camtasia a fin de que pueda utilizarlo en el aula para crear videotutoriales en donde se muestre el paso a paso de cómo realizar determinada actividad en la computadora.

Objetivo: Lograr que el docente, elabore un video tutorial con contenido educativo, que muestre el desarrollo de algún procedimiento o los pasos para realizar determinada actividad.

Marc21 es un formato bibliográfico de amplia difusión, utilizado en un importante número de países y en los catálogos más grandes del mundo, que cubre las necesidades de registro de todo tipo de materiales y está respaldado por instituciones que garantizan su mantenimiento y actualización, adaptándose a las necesidades de todo tipo de bibliotecas y unidades de información.
El uso de un estándar internacional -norma ISO 2709- a la que adhiere el formato  MARC21 permite compartir de forma fluida y natural la información bibliográfica, evita la duplicación de esfuerzos y estimula el trabajo colaborativo a través del intercambio de información.
El Sistema de gestión KOHA utiliza como estructura de datos la definida por MARC21, por lo que es la aplicación adecuada para utilizar en el Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Jujuy (UNJu). El curso se dicta por Resolución Rectoral Nº 1251/23 y  Resolución Rectoral Nº 1942/23.
Dada la implementación del Koha en el ámbito de la UNJu, se hace indispensable la capacitación de los bibliotecarios para introducirlos en el tema y unificar conocimientos en cumplimientos de normas vigentes.

La inclusión de la disciplina económica en la enseñanza universitaria orientada a estudiantes con formaciones no vinculadas a la Ciencia Económica, representa cada vez más una necesidad en función de la creciente influencia en la vida cotidiana de las políticas económicas, sobre todo en una sociedad tan dinámica en la materia como lo es la sociedad argentina. Por consiguiente, el conocimiento de las relaciones económicas y sociales por parte de cada uno de los sujetos que se somete al proceso de aprendizaje, debe representar una amplificación de su capacidad para la toma de decisiones y la comprensión de las relaciones sociales.

Por otra parte, dicho conocimiento debe servir para que el sujeto adquiera cierta independencia en el análisis de la problemática económica. En efecto, debido a la creciente importancia que tienen los medios de comunicación, especialmente en su faceta de “formadores de opinión”, “el aumento en capacidad de análisis económico de los individuos permite una comprensión más independiente y libre de los discursos y un acceso real a la información económica que, en principio, tenderían a una mayor igualdad de oportunidades” (Diamand 1997)

Los estudiantes de Gestión Ambiental y Desarrollo Rural se encontrarán durante su desempeño profesional en el ámbito público como privado, vinculados de diferentes maneras y etapas al ciclo de vida de programas y proyectos, entendidos éstos como herramientas de ejecución de políticas públicas y de emprendimientos privados. La asignatura “Elaboración de Proyectos” tiene por fin contribuir a la formación de profesionales con conocimientos teóricos y prácticos en materia de diagnóstico, formulación y monitoreo de proyectos.

En esta asignatura enfocaremos nuestros objetivos en desarrollar la epistemología y la metodología de la investigación en temáticas ambientales, para que el Lic. en Gestión Ambiental pueda planificar y desarrollar la tesina, proyectos de investigación y lograr un mejor desempeño en el contexto laboral.

Contenidos Mínimos

Conceptos generales de la Geología Ambiental. Riesgos geológicos. Geología y Geomorfología. Nociones básicas de la geodinámica terrestre. Unidades Morfoestructurales. Nociones básicas de la Petrología y Geología Estructural. Generación y transporte de sedimento. Fundamentos de la Geomorfología y Evolución del Paisaje. Grandes regiones físicas de la Argentina y aspectos de la Geología Histórica

La Gestión Ambiental es el conjunto de acciones, estratégicamente implementadas, mediante las cuales se organizan las actividades antrópicas que afectan al ambiente, con el fin de lograr la materialización de dichas actividades previendo y mitigando los impactos ambientales. Los conocimientos incluidos son fundamentales para la actividad de los licenciados en Biología en los más diversos ámbitos laborales. A lo largo de la asignatura se propone incentivar la reflexión sobre la relación existente entre el Desarrollo, la Sociedad y el Ambiente, desde una perspectiva integradora, interdisciplinaria y planteada desde la comprensión de la realidad y el pensamiento complejo, para la construcción de una racionalidad en la formación de grado de los estudiantes.

 El desarrollo y evolución de las ciudades y su población involucra la obtención de más y mejores productos y/o servicios. Esto deriva en la generación de efluentes y residuos de toda clase, así como cambios ocurridos en su composición, lo cual supone desafíos ambientales, económicos y políticos con el fin de disminuir la generación y reducir el impacto ambiental de los mismos, por lo que es imprescindible definir y caracterizarlos con el fin de detectar su nivel de peligrosidad y proporcionarles el tratamiento y/o disposición adecuados.

Un modelo de Gestión de Destinos Turísticos Sustentable debe entenderse como herramienta de gestión pública que posibilite integrar los diversos componentes de la localidad como destino turístico.

Es necesaria una visión integradora del proceso de gestión del destino como unidad analítica esencial del turismo bajo la premisa de la sustentabilidad, hacia una equidad distributiva del crecimiento económico compatible con la conservación de los recursos naturales y culturales a través de políticas públicas.

Esta asignatura pretende aproximar al alumno a la comprensión de la gestión de la calidad turística como factor esencial para la competitividad de un destino turístico y las organizaciones que lo componen, brindándoles los conocimientos y competencias necesarias para comprender, interpretar y analizar críticamente la oferta de productos turísticos y su vinculación con la satisfacción de las expectativas de los visitantes.

Bienvenidos alumnos al Aula de Gestión de

Procesos Productivos. 

La Hotelería es uno de los sectores que ha experimentado mayor crecimiento en los últimos años, debido a que el turismo se consolidaba como la primera industria del mundo. No obstante, resulto, en estas épocas actuales de Pandemia, que el sector hotelero se vea obligado a reinventarse constantemente; apostando siempre a la esencia que en situaciones normales, seguiría conservando el primer lugar en la industria.

La permanente evolución del mercado y las necesidades actuales, hacen que los profesionales busquen constantemente adaptarse, capacitarse y reinventarse en el negocio hotelero, y consecuentemente en la obtención de las herramientas necesarias para su gestión.

 El propósito de esta catedra es brindar conocimientos y herramientas técnicas necesarias para la administración y enriquecimiento de la gestión hotelera; que permitan asumir un perfil de liderazgo en una industria cada vez más competitiva, compleja, dinámica y cambiante. Recordemos que una organización exitosa es el resultado de una gestión que mejora permanentemente los resultados de la organización y realiza el aprovechamiento adecuado de los recursos.

La Universidad Nacional de Jujuy (UNJu), en su compromiso con la modernización tecnológica y la difusión de la producción académica, invita a participar del Taller de Gestión y Administración del Repositorio Institucional en DSpace, dirigido al personal técnico y administrativo de todas las unidades académicas.

Este taller es parte de la segunda etapa de implementación del Repositorio Institucional de la UNJu, una iniciativa fundamental para garantizar el acceso abierto y la preservación de los recursos académicos y científicos de la Universidad.

GRAMÁTICA, NORMA Y DISCURSO II

Gramática, Norma y Discurso I es una asignatura de primer año de la carrera Tecnicatura Universitaria en Gestión y Producción Editorial.  Cuenta con un gran equipo de docentes conformado por: Docente Adjunta  Esp. Luisa Edith Checa, Lic. Noelia Farfán Zamboni,  Prof. Cecilia Piniella, Prof. Alan Sarapura,  Prof.  José Luis Silisque. 

Hola, bienvenidxs a la cátedra Introducción al Turismo (Expansión Académica Humahuaca). Esta asignatura de iniciación para el estudio del turismo como espacio temático complejo les permitirá estudiar los antecedentes del turismo en el mundo y en Argentina, la definición y la conceptualización del turismo en el marco de las actividades de uso del tiempo libre, las características principales de los escenarios turísticos contemporáneos, la gestión para su desarrollo, entre otros temas que se vinculan a la actividad turística en un contexto dinámico y de transformaciones en este nuevo escenario.

La cátedra Introducción al Turismo se dicta bajo la modalidad virtual con la implementación del Modelo pedagógico de Aula Ampliada en contexto de pandemia, que contempla la realización de las prácticas de enseñanza y aprendizaje mediadas por entornos virtuales.

Esperamos que podamos construir un trayecto formativo significativo, desafiante y enriquecedor para todxs.

Un abrazo afectuoso.

Prof. Jimena Abalos (Adjunta) y Prof. Rodrigo Torres (Jefe de Trabajos Prácticos)

La asignatura de Ordenamiento Ambiental corresponde al segundo cuatrimestre del tercer año de la Licenciatura en Gestión Ambiental. El contenido de la materia permite a los estudiantes profundizar en temas generales y específicos del área del conocimiento, y relacionarlos con la gestión del ambiente y el mantenimiento de estándares de calidad con miras a la práctica profesional.

La asignatura abordará problemas prácticos, técnicos, sociales y políticos del Ordenamiento Ambiental Para ello, se vale de herramientas de análisis, evaluación y manejo de los aspectos biológicos, sociales, legales, entre otros, involucrados en el Ordenamiento Ambiental total o parcial del territorio.

El cursado de la materia, aportará a los estudiantes una comprensión adecuada para continuar con el cursado de otras materias y la práctica profesional. Por otro lado, la Cátedra fomentará las actividades relacionadas con la investigación y extensión que no estén contempladas en el diseño curricular.

Asignatura de Segundo Año de la carrera Analista Programador Universitario. Extensión Áulica San Pedro

Se introduce en el paradigma orientado a objetos y su aplicación práctica en el desarrollo de aplicaciones que involucren persistencia de objetos, poniendo el foco en el modelado de clases y su programación en un lenguaje orientado a objetos en el que se apliquen las buenas prácticas de programación mediante las últimas herramientas de desarrollo: uso de patrones de diseño, manejo de excepciones y errores, control de versiones, gestión de dependencias y diseño e implementación de pruebas unitarias y de integración.

Profesores: Mg Ing Ariel Alejandro Vega - APU Juan Carlos Rodriguez

El curso se propone ofrecer bases conceptuales sobre el patrimonio cultural y su gestión. Se entiende que en tornos a temas del tipo de los tratados en el presente seminario se habrá de desarrollar en muchos de los futuros egresados buena parte de su actividad profesional.

El objetivo principal de este espacio es que el personal no docente de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la UNJu, acceda e interactúe a partir de esta propuesta relacionada a la actualización/capacitación en el Sistema de Gestión Académica - SIU GUARANI 3. 

La cátedra sociología general les da la bienvenida al aula virtual creada con el propósito de complementar el trayecto formativo organizado para el presente cuatrimestre.

Esta asignatura se constituye en uno de los espacios por excelencia para el abordaje de la realidad desde marcos interpretativos que permiten analizar la compleja trama de relaciones del hombre en sociedad. En especial en contextos como el que estamos atravesando, y que nos a atravesado a todos de distintas maneras, y afectado a las sociedades en todas sus áreas. 

Se trabaja con una selección de contenidos organizados para facilitar la asunción de posicionamientos críticos en torno al ejercicio del rol profesional y las problemáticas relevantes vinculadas a la disciplina. Es por esto que la propuesta metodológica se articula a partir del desarrollo de actividades en diversos formatos y en consonancia con las características del grupo, los tiempos previstos, las unidades temáticas y el contexto general del desarrollo de la carrera en la Sede.

El proceso de evaluación se nutre del seguimiento individual y grupal en relación a la apropiación de los conocimientos y considerando la posibilidad de reajustes en función de la información identificada. 

El equipo de cátedra asume un rol activo en la gestión del aula por lo que se espera una comunicación fluida entre lxs participantes desde el convencimiento de que cada aporte es válido y relevante.

Saludos cordiales

Equipo de la catedra 

• Objetivo: Capacitar a los docentes e investigadores sobre el proceso de publicación de trabajos académicos en el repositorio de la UNJu.

Ejes de trabajo del taller:

1. Licenciamiento y cesión de derechos: Circuito de publicación y normativas.
2. Gestión de objetos digitales: Modelos nacionales para la gestión y publicación.
3. Metadatos y preservación digital: Cómo describir y gestionar objetos digitales.
4. Planificación de comunidades y colecciones: Estrategias para organizar el repositorio.
5. Vinculación con áreas productoras de contenido: Orientación para la creación de colecciones en colaboración con diferentes unidades académicas.

La cátedra “Gestión del Patrimonio” pertenece al segundo año / segundo cuatrimestre de la carrera Licenciatura y Tecnicatura en Turismo de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales – Expansión Académica Humahuaca – UNJu.

Esta cátedra busca iniciar a los estudiantes en las modalidades de producción científica y reflexión crítica sobre los saberes sobre la gestión del patrimonio y el turismo con casos específicos de Jujuy, teniendo en cuenta también experiencias y ejemplos nacionales e internacionales que se puedan extrapolar al contexto local. Se busca generar así una actitud integrada entre la indagación sistemática propia del conocimiento científico y la producción de la gestión del patrimonio, aunado al turismo.