Microbiología Agrícola (San Salvador y San Pedro 2024)

La Microbiología Agrícola como ciencia estudia a los microorganismos en diversos ambientes, pero principalmente en los agro-ecosistemas, teniendo en cuenta las interacciones que se establecen entre las especies de importancia agrícola. Su objetivo es resolver diversas situaciones que enfrentan estos sistemas productivos. La comprensión de las funciones de los microorganismos en este complejo ecosistema, permitirá conocer y proponer estrategias para potenciar la agricultura sostenible.

Inicio de clases:

Sede Central San Salvador de Jujuy: 15/08/2024

Expansión Áulica San Pedro: 14/08/2024

Atención!!!!

Para inscribirse y cursar deben tener las siguientes asignaturas:

Aprobada: Química General e Inorgánica

Regularizadas: Química Biológica y Botánica Sistemática

link para clase inaugural hoy hs 20

Ingeniería agronómica, reúne el conjunto de conocimientos de diversas ciencias aplicadas que rigen la práctica de la agricultura. Es la  profesión cuyo objetivo es mejorar la calidad de los procesos de la producción y la transformación de productos agrícolas y alimentarios. Fundamentada en principios científicos y tecnológicos, estudia los factores físicos, químicos, biológicos, económicos y sociales que influyen o afectan al proceso productivo. Estudia fenómenos complejos del agroecosistema, entendido este como el modelo específico de intervención del ser humano en la naturaleza, con fines de producción de alimentos y materia prima.

La Parasitología es una asignatura electiva del área de Biodiversidad y Ecología. Cumple un rol fundamental en la formación del Licenciado en Ciencias Biológicas por cuanto permite la comprensión de las relaciones ecológicas, evolutivas y la presencia de adaptaciones morfofisiológicas como resultantes de la interacción de los organismos al ambiente y selección natural. La heterogeneidad de las adaptaciones, fruto de la co-evolución de especies, la distribución geográfica y la complejidad de los ciclos biológicos es una evidencia importante para el Biólogo que le permitirá comprender el concepto de la dinámica de la vida. Como así también ponderar el efecto de los factores antropológicos y sociales de las poblaciones humanas en la persistencia y prevalencia de parasitosis. Es importante contar con los conceptos previos adquiridos en Diversidad Biológica, Evolución, Fisiología Animal y Vegetal, Ecología General y Microbiología General. Prof. a cargo: Dra. Marcela De Paul, régimen cuatrimestral, 2° cuatrimestre de años impares, opción promoción. Requisitos: 18 materias aprobadas del ciclo básico + Diversidad Animal 1 (aprobada para optar por la promoción de Parasitología, regularizada para optar por el régimen de regularidad con examen final). Para mayor información: marceladepaul@fca.unju.edu.ar. Horario clases: Mie y Vie: 8,30 a 10,30 hs. Inicio de clases: miércoles 24 de agosto, 8,30 hs, enlace: https://meet.google.com/yqt-bdmo-sqa

      PROFESORA ADJUNTA ORDINARIA: Mg. Nancy CHILIGUAY

       JTP: Abg. Manuel PAZ

       ADSCRIPTOS EGRESADOS: Prof. Raquel CIVILA ORELLANA; Prof. Matías FIGUEROA; Prof. Andrés GARCIA; Prof. Claudia BENITEZ; Prof. Ramiro ROJAS; Prof. Eleazar ORDOÑEZ; Prof. Abraham CAUCOTA

       ADCRIPTOS ALUMNOS: Nahir NASIF; Martín MAIZARES; Natalia VILTE; Gisela LÓPEZ

Procesos de Historia Argentina y Regional II está destinado a los estudiantes de 3º año de la carrera de Profesorado y Licenciatura en Historia. Para estudiantes de Licenciatura en Historia (Ciclo Especial de articulación para egresados de IES), como Seminario: Problemas de la Historia Argentina y Regional de la Primera Mitad del Siglo XX.

La propuesta abarca el proceso histórico de la Argentina y Regional comprendido entre los años 1880 y 1955. La selección de contenidos de la historiografía argentina y jujeña tiene por finalidad el análisis, comprensión y debate sobre la diversidad de formas que asumieron los procesos sociales, políticos, económicos y culturales en cada lugar y proporcionar al mismo tiempo, a través de la noción de "contexto", una herramienta conceptual fecunda para entender la relación entre lo general y lo específico; al mismo tiempo, que la bibliografía seleccionada pueda constituirse en herramienta para promover en los estudiantes la capacidad de contextualizar procesos fortaleciendo así su conciencia histórica.