CATEDRA DE SALUD Y SALUD PUBLICA - SAN SALVADOR DE JUJUY E011-PE011
BIENVENIDOS/AS AL ESPACIO VIRTUAL DE SALUD Y SALUD PUBLICA.
Estimados/as estudiantes les damos una cordial bienvenida a este recorrido que hoy comenzamos a transitar.
El propósito de la Cátedra es contribuir a la formación profesional del Educador para la Salud con contenidos temáticos, conceptuales y prácticos, relacionados con la “Promoción de la Salud" en general, "la salud pública" en particular, y "el sistema de salud" provincial específicamente. Con el fin de aportar al desarrollo integral de las personas, la transformación de los estudiantes y del cuerpo docente.
Se promueve el trabajo individual y en equipo, la cooperación y la construcción de nuevos conocimientos, se ofrecen nuevos espacios de reflexión y análisis de la problemática actual.
Se prevé:
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Exposición oral teórica por parte del docente .
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Trabajos grupales permitiendo el intercambio respetuoso y la construcción conjunta.
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Trabajo individual considerando las propias interpretaciones y significados.
Se utilizarán como recursos: investigaciones bibliográficas y videos
La modalidad de enseñanza privilegia las clases presenciales y virtuales, Trabajos Prácticos individuales y grupales, áulicos y en terreno, Investigación Bibliográfica, Exposición y presentación de trabajos integrales evaluativos y la elaboración de Informes.
Evaluación: procesual
La evaluación será considerada “evaluación como comprensión”. Siguiendo a Santos Guerra, se entiende a la evaluación como proceso y no sólo un momento final en el que se comprueba cuáles han sido los resultados del trabajo. Es un permanente proceso reflexivo.
Si bien es preciso establecer un valor cuantitativo al finalizar el cursado, el mismo se obtendrá en relación al recorrido general que cada alumno realice a lo largo de las clases. Se considerará la participación en el aula, la reflexión sobre las propuestas, la realización de trabajos prácticos individuales y grupales escritos y las evaluaciones parciales e integrales.
El posicionamiento docente será el de guía orientador, con el fin de construir su saber hacer y saber ser. Se espera crear “un espacio de diálogo donde la asimetría propia de los procesos de enseñanza quede en suspenso (…), aún reconociendo las diferencias.” El rol docente se caracterizará “por no estar en una posición `superior a´, sino `diferente a´”; diferencia establecida por el recorrido histórico, la experiencia en campo y el haber `vivido la profesión´.
Se elije esta perspectiva didáctica en relación a la futura práctica profesional ya que el educador para la salud deberá estar abierto a las ideas, perspectivas, significados del otro y su contexto. La historia de cada persona , los lugares, las rutinas serán diferentes y es preciso un posicionamiento abierto, crítico, respetuoso y dialógico entre todas las variables que atraviesan el cotidiano.
Criterios de aprobación
Promocionales:
A) Asistencia del total de clases teórico - prácticas. Responsabilidad del estudiante no es obligatoria
B) Aprobar el 90% de los Trabajos Prácticos con nota siete (7)o mas
C) Aprobar un exámen parciales e Integrales con nota siete (7). O mas
En caso de obtener una nota inferior a (7) y no menor de (4) tendrá recuperatorio.
D) Para acceder al recuperatorio debe haber asistido y realizado el examen
Regulares:
A) 90% de Trabajos prácticos aprobados.
B) Obtener calificaciones de (7) y no menor de (4) en los trabajos prácticos
C) Obtener una calificación no menor de (4) en el examen parcial.
D) Examen final Oral.
Libres: Todos los estudiantes libres están autorizados.
Examen final Escrito de respuesta múltiple. Obtener una calificación mínima de 4 puntos. Dara lugar a la instancia Oral que también tendrá que aprobar con un mínimo de cuatro.
ADJUNTO - LIC. GONZALEZ LEONARDO FABIO
JTP - Prof. HUANCA NOELIA
JTP - LIC.BEVILACQUA ALEJANDRA
