Presentación de Cátedra
INGLÉS TÉCNICO I
-2026-
FUNDAMENTACIÓN
El lenguaje constituye una condición determinante de la naturaleza humana, en tanto materia constitutiva e instrumento del pensamiento. Como tal, contribuye al desarrollo integral de las personas, favoreciendo la construcción del mundo socioafectivo y su participación activa en distintos ámbitos de la vida social, académica y profesional.
En este marco, el aprendizaje de una lengua extranjera se justifica por su contribución a los fines de la formación profesional. Diversos estudios han demostrado que su aprendizaje favorece el desarrollo de capacidades cognitivas, fortalece el pensamiento crítico, promueve la reflexión sobre los códigos de la propia lengua y amplía la visión del mundo.
Una mirada al escenario contemporáneo permite reconocer una realidad con rasgos inéditos, en la cual el inglés ocupa un lugar central en los procesos de expansión económica, técnico-científica, tecnológica y cultural. En este sentido, se ha consolidado como una herramienta eficaz de comunicación internacional para la circulación y difusión del conocimiento científico y técnico. Su dominio posibilita el acceso a avances de la ciencia y la tecnología en sus fuentes originales, favorece su uso o adaptación en proyectos profesionales y ofrece una preparación acorde con las demandas del actual mundo del trabajo.
En función de lo expuesto, la presencia del espacio curricular Inglés Técnico I en la formación de estudiantes de Enfermería se fundamenta en su potencial para contribuir a una formación integral orientada al desempeño profesional. El acceso a bibliografía actualizada, protocolos, guías clínicas, artículos científicos e información técnica en lengua inglesa constituye hoy una necesidad concreta para la formación académica y el futuro ejercicio de la profesión.
Con el propósito de contribuir a la formación de enfermeros y enfermeras universitarios competentes, autónomos y críticamente comprometidos con su campo disciplinar, la presente propuesta se centra en la comprensión e interpretación de textos académicos y técnico-científicos en inglés vinculados con el área de la salud y, específicamente, con el campo de la Enfermería. Asimismo, incorpora instancias iniciales de producción escrita y de interacción oral breve, orientadas al intercambio de información en contextos académicos y profesionales básicos, fortaleciendo así competencias relevantes para el desarrollo profesional, provincial y regional.
OBJETIVOS
Objetivos generales
- Adquirir y consolidar conocimientos lingüísticos básicos de la lengua inglesa aplicada al campo disciplinar.
- Desarrollar estrategias de comprensión lectora de textos técnico-científicos vinculados con la Enfermería y las ciencias de la salud.
- Valorar el inglés como herramienta de acceso a información actualizada en el ámbito académico y profesional.
- Realizar una lectura crítica e interpretativa de textos especializados en lengua inglesa.
- Producir textos académicos breves vinculados con experiencias formativas e investigaciones del área.
- Desarrollar habilidades iniciales de interacción oral breve en inglés para solicitar, brindar y obtener información en contextos académicos y profesionales.
Objetivos específicos
- Adquirir conocimiento de los elementos gramaticales necesarios para leer, comprender y producir textos escritos en inglés.
- Incorporar el vocabulario técnico básico necesario para interpretar y producir textos relacionados con el área específica de la carrera.
- Realizar inferencias y predicciones a partir de palabras conocidas, cognados, elementos transparentes y conocimientos previos.
- Interpretar elementos paratextuales como títulos, subtítulos, gráficos, tablas, imágenes y palabras clave en la comprensión lectora.
- Emplear las técnicas de skimming y scanning en la interpretación de textos.
- Utilizar diccionarios en formato digital e impreso de manera efectiva y crítica.
- Participar en intercambios orales breves vinculados con situaciones de presentación, identificación de datos, solicitud de información y comunicación básica en ámbitos académicos o de atención en salud.
- Reconocer y emplear expresiones frecuentes del inglés técnico inicial vinculadas con rutinas hospitalarias, datos personales del paciente, síntomas generales e indicaciones simples.
MODALIDAD DE TRABAJO
La estrategia metodológica busca garantizar la participación activa del estudiante mediante un modelo híbrido que integra la presencialidad con el entorno virtual.
- Plataforma UNJu Virtual: Se utilizará como repositorio de material bibliográfico, guías de trabajos prácticos y recursos digitales multimedia.
- Encuentros Presenciales: Se trabajará con material diseñado por la cátedra en diversos formatos. Las clases tendrán un carácter teórico-práctico.
- Interacción Oral: Se destinarán segmentos de la clase para la práctica de la oralidad técnica, enfocada en la obtención de información (entrevistas breves de admisión, control de signos vitales y recolección de datos del paciente).
PAUTAS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
La evaluación será continua y procesual, observando el progreso del estudiante en las siguientes competencias:
- Comprensión y traducción autónoma de textos académicos mediante la técnica semántico-morfológico-sintáctica.
- Producción escrita de textos de complejidad graduada.
- Interacción oral breve y precisa para la obtención de información técnica.
- Uso efectivo de herramientas de consulta (diccionarios y glosarios).
- Participación y asistencia a los encuentros programados.
Instancias Evaluativas:
Durante el cuatrimestre se administrarán dos (2) Trabajos Prácticos Evaluativos Escritos. Además, se realizarán trabajos de práctica obligatorios que deberán entregarse en tiempo y forma. Se incluirá una instancia de evaluación oral breve integrada en el proceso de clase o como parte de los prácticos.Condiciones de Aprobación:
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Promoción (sin examen final):
- Aprobar los dos (2) Trabajos Prácticos Evaluativos con una calificación mayor o igual a 7 (siete).
- Aprobar la instancia de interacción oral técnica.
- Asistencia mínima del 80% a las clases.
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Regularidad (con examen final):
- Aprobar los dos (2) Trabajos Prácticos Evaluativos con una calificación entre 4 (cuatro) y 6 (seis).
- Cumplir con las prácticas de interacción oral.
- Asistencia mínima del 65% a las clases.
Recuperación: En caso de no alcanzar la calificación mínima en alguna de las instancias evaluativas, el estudiante tendrá derecho a una instancia de recuperación según la normativa vigente.
Mrs. Luciana Luján